Модуль 11. Рефлексія

За період навчання на тренінгу  опанувала    теорію та  методику проведення проектної діяльності , дізналася, як здійснювати керівництво проектом. як оцінювати роботу учнів на протязі проведення усього проекту, як заохотитит  та зацікавити учнів при роботі над проектом. Навчилася співпрацювати з колегами при проведенні тренінгу, Дякую за професійну підготовку, уміння на високому рівні організувати навчання на  ьтренінгу тренеру Волошиній Олені вікторівні.

Модуль 10. Рефлексія

У  даному  модулі отримала знання неодхідні для керування навчальним процесом при роботі над проектом, а саме:  навчилася створювати документ для фасилітації, визначати необхідні педагогічні технології та прийоми навчання для досягнення цілей,  крім того, вияснила, як керувати навчальним процесом, заохочуючи учнів на різних етапах до роботи, як  використовувати допоміжні ресурси, що допомагають учням вчитися, що  слід підготувати, щоб процес виконаної роботи був контрольованим і проходив чітко за планом 

Модуль 9 . Рефлексія

Матеріал цього модуля допоміг мені зрозуміти, як краще організувати роботу з школярами з різнорівневою підготовкою, а саме:  слід обовязково враховувати, що у групах працють учні з різним рівнем знань, різноманітними навчальними потребами й особливостями.Мені, як вчителю, слід враховути та задовольняти різні навчальні  потреби, а це вимагає ретельної підготовки та плануванн навчальної теми. Довідалася,як важливо створити документ для того, щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту.

Модуль 8 . Рефлексія

У цьому модулі дізналася Як розробити власну систему оцінювання,а саме: 
як розробити коротку вправу з діагностики системи оцінювання; як створити власний план оцінювання та  власний інструментарій оцінювання.Дізналася, що важливо постійно тримати на контролі виконання окремих частин учнівського проекту, що слід обовязково коригувати та вносити зміни в інструментарій оцінювання протягом усього проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти важливість роботи дітей у групах, а саме: при роботі у групах слід скласти план. При цьому обовязково врахувувати та записувати пророзиції партнерів.  Дітям слід запропонувати шаблонні ескізи, які допоможуть швидко й ефективно організувати роботу. Школярі повинні знати , що їх роботи буде оцінена на кожному етапі, не лише при завершенні роботи над проектом.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:  ефективніше використовувати комунікації для роботи над проектними завданнями,  навчати використовувати електронну пошту, миттєві повідомлення для передачі  та коригування інформації, Спілкуватися з ровесниками з інших навчальних закладів, країн, які працюють  з аналогічною інформацією
.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені розглянути інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення школярам нових можливостей співпраці. Навчилася використовувати для проведення досліджень  матеріали   з Інтернету, дізналася як правильно застоовувати  документи про охорону авторських прав. Дізналася про співпрацю з іншими учасниками через використання можливостей мережі.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: оцінювання учнів здійснюється протягом виконання усього навчального проекту,  на різних етапах роботи учнів під час проекту можна використати самооцінку учнів , групове оцінювання,  при цьому можна застосовувати різні форми стимулювання навчально-проектної діяльності, розробити власну шкалу оцінювання проектних завдань,а потім перевести її в дванадцятибальну систему.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: визначати навчальні цілі, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм,   застосовувати завдання, що формують навички мислення; розробляти основні запитання, що сприяють розумовому розвитку школярів, навчилась ставити Ключові, Змістові та Тематичні запитання.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме : вміння ставити риторичне  запитання та запитання, що стосуються проекту,   спонукати учнів до самостійної пошукової  діяльності,  що сприятиме розширенню області знань з  предмету, розвитку креативного мислення,  особистої творчості.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: навчитися формулювати власні завдання, створити власний блог,  розширити вміння працювати в мережі Інтернет.